Aprendizado baseado em problemas

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), introduzida no ensino de Ciencias da Saude na McMaster University, Canada, em 1969, e uma proposta pedagogica que consiste no ensino centrado no estudante e baseado na solucao de problemas, reais ou simulados. Os alunos, para solucionar esse problema, recorrem aos conhecimentos previos, discutem, estudam, adquirem e integram os novos conhecimentos. Essa integracao, aliada a aplicacao pratica, facilita a retencao do conhecimento. Portanto, a ABP valoriza, alem do conteudo a ser aprendido, a forma como ocorre o aprendizado, reforcando o papel ativo do aluno neste processo, permitindo que ele aprenda como aprender. A ABP oferece diversas vantagens, como o desenvolvimento da autonomia, a interdisciplinaridade, a indissociabilidade entre teoria e pratica, o desenvolvimento do raciocinio critico e de habilidades de comunicacao, e a educacao permanente. Porem, para a sua utilizacao sao necessarios investimentos em recursos humanos e materiais, alem de um programa de capacitacao de professores e alunos bem estruturado, que devem sempre ser considerados antes de sua implementacao.