Hubungan Persepsi dan Sikap dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV D-III Kebidanan STIKes Bina Sehat PPNI Mojokerto

AbstrakLatar Belakang: Setiap mahasiswa mempunyai motivasi yang berbeda-beda sesuaidengan sifat dan kepribadiannya. faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswaantara lain persepsi dan sikap peserta didik. Dimana dijelaskan bahwa persepsi seorangsiswa akan mempengaruhi proses belajar (minat) dan mendorong siswa untukmelaksanakan sesuatu (motivasi) belajar. Sedangkan Sikap adalah kombinasi dari konsep,informasi, dan emosi yang dihasilkan di dalam predisposisi untuk merespon orang,kelompok, gagasan, peristiwa atau obyek tertentu secara menyenangkan atau tidakmenyenangkan. Sikap merupakan produk dari kegiatan belajar.Tujuan: (1) Menganalisa hubungan antara persepsi mahasiswa tentang prosespembelajaran dengan motivasi belajar mahasiswa semester IV di Prodi D-3 KebidananStikes Bina Sehat PPNI Mojokerto tahun 2013. (2) Menganalisa hubungan antara sikapmahasiswa tentang proses pembelajaran dengan motivasi belajar mahasiswa semester IVdi Prodi D-3 Kebidanan Stikes Bina Sehat PPNI Mojokerto tahun 2013. (3) Menganalisishubungan antara persepsi dan sikap mahasiswa tentang proses pembelajaran denganmotivasi belajar mahasiswa semester IV di Prodi D-3 Kebidanan Stikes Bina Sehat PPNIMojokerto tahun 2013Metode: Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatifkorelasional dengan pendekatan Cross Sectional. Penelitian dilakukan pada 130 respondendiambil dengan teknik Probability Sampling tipe Proportional Random Sampling.Instrumen: Pengumpulan data tentang persepsi dan sikap mahasiswa serta motivasi belajarmahasiswa menggunakan kuesioner skala sikap dari LikertHasil: (1) Secara simultan, persepsi dan sikap berhubungan secara signifikan dengan motivasimahasiswa dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 261,491 > 3,07, maka Ho ditolak. (2) Secaraparsial persepsi dan Sikap berhubungan secara signifikan dengan motivasi mahasiswa dengannilai thitung > ttabel (6,757 > 1.658) untuk variabel persepsi dan thitung > ttabel (4,697 > 1.658)untuk variabel Sikap. (3) Variabel Persepsi dan Sikap mempunyai pengaruh sebesar 80,5%terhadap motivasi mahasiswa sedangkan sisanya sebesar 19,5% dipengaruhi oleh variabel lainselain Persepsi dan Sikap yang tidak diungkap dalam penelitian ini.Kesimpulan : Terdapat hubungan variabel persepsi dan sikap mahasiswa terhadap motivasibelajar mahasiswa semester IV di Prodi D-3 Kebidanan Stikes Bina Sehat PPNI Mojokertotahun 2013Kata Kunci : Persepsi, Sikap, Motivasi Belajar mahasiswa semester IV.AbstractBackground : Each student has a different motivation in accordance with the nature andpersonality. factors that affect student motivation, among others, perceptions and attitudes oflearners. Where a student explained that perception will affect the learning process (interest)and encourage students to carry something (motivation) to learn. While the attitude is acombination of concepts, information, and emotions generated in the predisposition torespond to persons, groups, ideas, events or certain objects are pleasant or unpleasant.Attitude is a product of learning activities.Objectives : (1) Analyze the relationship between students' perceptions of the learningprocess with a fourth semester student learning motivation in the Prodi D-3 Midwifery StikesPPNI Mojokerto Healthy Development in 2013. (2) Analyze the relationship between studentattitudes about the learning process with the fourth semester student learning motivation in theProdi D-3 Midwifery Stikes PPNI Mojokerto Healthy Development in 2013. (3) Analyze therelationship between students' perceptions and attitudes about the learning process with afourth semester student learning motivation in the Prodi D-3 Midwifery Stikes PPNIMojokerto Healthy Development in 2013.Methods : This type of research used in this study is a quantitative correlation with crosssectionalapproach. The study was conducted on 130 respondents taken by engineering typesProportional Probability Sampling Random Sampling.Instrument : Collecting data about the perceptions and attitudes of students and studentlearning motivation questionnaire Likert scale of attitudeResults: (1) Simultaneously, perceptions and attitudes are significantly related to studentmotivation by the value of F> F is 261.491> 3.07, then Ho is rejected. (2) In partialperceptions and attitudes are significantly related to student motivation by the value of t> ttable (6,757> 1,658) for the perception variables and t count> t table (4,697> 1,658) for theattitude variables. (3) Variable Perceptions and Attitudes of 80.5% has an influence on themotivation of the students while the remaining 19.5% is influenced by other variables besidesperceptions and attitudes that are not revealed in this study.Conclusion : There is a variable correlation of perceptions and attitudes of students towardlearning motivation of students in the fourth semester Prodi D-3 Midwifery Stikes PPNIMojokerto Healthy Development in 2013Keywords : Perception, Attitude, Motivation fourth semester students