Desigualdades educativas y respuesta institucional: una investigación desde la perspectiva territorial

Espana presenta altos niveles de desigualdad territorial en materia educativa. Aunque durante el periodo reciente se han mejorado los resultados y reducido las distancias, aun persisten valores muy dispares segun el territorio, vinculados, en gran medida, con los niveles de riqueza y de desarrollo socioeconomico. No obstante, tambien inciden otros factores culturales y derivados de la composicion y diversidad de la poblacion. Por tanto, esta investigacion parte de las desigualdades existentes entre los distintos sistemas educativos autonomicos que conviven en Espana y se plantea un triple objetivo: proposito: identificar las principales variables sociodemograficas asociadas al exito y al fracaso escolar; analizar la vinculacion entre los resultados educativos de las distintas autonomias y sus contextos socioeconomicos particulares y valorar la respuesta institucional autonomica dada en materia de politica educativa. La estrategia metodologica empleada es mixta, complementando fuentes primarias (entrevistas a profesionales) y secundarias (analisis estadistico, revision de estudios y analisis documental). Los resultados evidencian que las autonomias configuran su politica educativa con diferentes niveles de gasto en educacion y con distintas bases documentales. Tras el analisis de las variables implicadas en la conformacion de los modelos de respuesta institucional, se han diferenciado seis tipos de estrategias socioeducativas, con distintos niveles de eficacia y eficiencia. En definitiva, Espana presenta un escenario educativo donde conviven grandes disparidades territoriales, tanto en los resultados como en las medidas de intervencion, lo que dificulta en gran medida la cohesion social.