Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Örgütsel İş Stres Düzeylerinin Bazı Demografik Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

Bu calisma Beden Egitimi ogretmenlerinin is stres duzeylerinin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Calisma betimsel tarama modeli niteligindedir. Calismada olcme araci olarak ilk bolumu katilimcilara iliskin demografik sorulardan ve ikinci bolumu ise katilimcilarin is stres duzeylerinin belirlenmesine yonelik Theroll (1988) tarafindan gelistirilen ve Demirel ve digerleri (2007) tarafindan Turkce’ye uyarlanan is stresi olcegi formudur. Calismanin evrenini Ankara iline bagli Beypazari, Ayas, Nallihan ve Gudul ilceleri, orneklemini ise bu ilcelerde Milli Egitim Bakanligina bagli kamu ve ozel okullarda gorev yapan rasgele yontemle secilmis beden egitimi ogretmenleri (n=520) olusturmaktadir. Verilerin analiz edilmesinde tanimlayici istatistikler, ikili karsilastirmalarda t-testi, ikiden fazla grup karsilastirmalarinda ise ANOVA testi uygulanmistir. Sonuc olarak katilimcilarin orgutsel is stres duzeylerinin cinsiyet degiskenine gore farklilastigi, yas, egitim durumu ve gorev degiskenlerine gore anlamli duzeyde farklilasmadigi sonucuna ulasilmistir. Ayrica katilimcilarin olcekten aldigi ortalama degerler is yuku stres duzeylerinin yuksek oldugunu ve bununla birlikte yuksek is kontrolu ve sosyal destegin bulundugunu gostermektedir. Beden egitimi ogretmenlerine yonelik uygulanan bu ve benzeri calismalarin beden egitimi ogretmenlerinin orgutsel is stres duzeylerinin belirlenmesi ve is verimini artirici unsurlarin goz ardi edilmeyerek sosyal destek ortaminin saglanmasi ve beceri kullanim duzeylerini artiracak faaliyetlerin (hizmet ici egitime yonelik) duzenlenmesinin ne derece onemli oldugu konusunda yol gosterici olacagi soylenebilir.