TRABALHANDO COM GRÁFICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente trabalho tem como objetivo relatar e discutir uma experiencia envolvendo a aprendizagem de Estatistica, em particular relacionada a construcao e interpretacao de graficos, vivenciada pelos participantes do subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID), vinculado ao curso de Licenciatura em Matematica do Instituto Federal Farroupilha – Campus Alegrete. A atividade, pensada e desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, foi realizada com alunos do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Educacao Basica Dr. Lauro Dornelles localizada no municipio de Alegrete/RS e teve por objetivo trabalhar a representacao grafica de informacoes e a interpretacao de informacoes dispostas em um grafico. Os participantes foram divididos em dois grupos. O primeiro era composto pelos alunos do 6° e 7° anos e o segundo pelos alunos do 8° e 9° anos. A oficina desenvolvida foi a mesma para os dois grupos, apenas foi realizada em dias distintos. O primeiro momento da oficina consistiu em uma breve introducao historica do conceito de estatistica. Essa atividade foi realizada a partir da projecao de um pequeno video, seguida de discussao com todo o grupo dos pontos principais. O segundo momento se baseou no estudo e construcao de diferentes tipos de graficos. Aqui foi apresentado as definicoes e caracteristicas de graficos de colunas/barras e de setores e proposto aos alunos que realizassem a construcao de graficos, a partir de dados coletados com os participantes da oficina. No terceiro, e ultimo momento, foi aplicado um jogo intitulado “Interpretando Graficos”, que consiste em uma trilha com casas coloridas, em que cada cor indica uma acao diferente que o jogador devera realizar, sendo uma dessas acoes e responder a questoes dispostas em cartoes que devem estar embaralhados e virados sobre a mesa. Durante a realizacao das atividades, os alunos participaram ativamente de todos os momentos da oficina. Em particular, o primeiro momento foi mais de introducao e discussao de alguns elementos da Estatistica, a partir da exibicao de um video. Foi um momento importante, pois possibilitou aos participantes exporem algumas opinioes e curiosidades. Ja o segundo momento, apos a explanacao sobre tipos de graficos, consistiu na construcao de um grafico de colunas e um de setores. Sendo que a atividade de construcao do grafico de colunas foi bem empolgante para os alunos, pois teve por tema “torco para qual time?”. Entretanto, alguns alunos apresentaram dificuldade para a construcao dos graficos de setores, especialmente relacionada ao manuseio dos instrumentos para construcao do grafico (compasso, regua e transferidor). Por sua vez, o terceiro momento da oficina, referente a aplicacao do jogo didatico, teve bastante empenho dos participante que alcancaram o objetivo do jogo. Percebemos que a aprendizagem estatistica e um fator importante na construcao de um cidadao critico e atuante, que seja capaz de ler e interpretar dados apresentados de diferentes formas, sendo que cabe ao professor favorecer o ensino de estatistica, atraves de atividades que apresentem seu carater pratico, instigando os alunos a perceberem a importância da Estatistica em seu cotidiano.