Blindflug beenden und stark aus der Krise kommen. Bildungschancen für Benachteiligte jetzt sichern

Vor einem Jahr wurden Kitas und Schulen in Deutschland pandemiebedingt geschlossen. Nur in einigen Wochen im Sommer fand regelhafter Prasenzunterricht statt. Der stattdessen angebotene Fern-, Hybrid- und Wechselunterricht hat erhebliche Auswirkungen fur Schuler·innen, Lehrkrafte, Eltern und Familien mit sich gebracht und hat zu Lernruckstanden gefuhrt;soziale Kontakte wurden reduziert und psychische und gesundheitliche Belastungen der an Schule direkt oder indirekt Beteiligten haben zugenommen. Die schon vor den coronabedingten Schulschliesungen bestehenden Bildungsungerechtigkeiten haben sich pandemiebedingt weiter vergrosert. Damit sie nicht noch groser werden und sich auf lange Sicht weiter verfestigen, ist zugiges Handeln erforderlich. Im vorliegenden Beitrag werden zum einen gesicherte Erkenntnisse uber die kognitiven, sozialen und psychischen Auswirkungen der pandemiebedingten Schulschliesungen und zum anderen diagnosebasierte und wissenschaftlich fundierte Forderkonzepte sowie ein umfassendes Forderprogramm gefordert und zur Diskussion gestellt, um gestarkt die Pandemie uberwinden zu konnen.Alternate abstract:Last year, early childhood education and care facilities and schools in Germany were closed due to the Pandemic. Regular face-to-face teaching only happened during a few weeks in the summer. In its place, distance teaching, hybrid teaching, or alternate teaching were offered, entailing substantial consequences for students, teachers, parents, and families, and also causing learning gaps. Social contacts were reduced and there were massive strains on the psychological and physiological health of all those directly or indirectly involved in schools. Educational injustices existing before the Pandemic have increased. To keep them from growing further and becoming more stable, a rapid intervention is necessary. This paper demands and discusses reliable data on the cognitive, social, and psychological effects of the school closures, diagnose-based and scientifically sound support concepts, and a comprehensive support program for the educational system in order to overcome the Pandemic and emerge stronger.