A ARTICULAÇÃO ENTRE A GESTÃO UNIVERSITÁRIA E A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM PROL DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Este trabalho tem como objetivo apresentar tres experiencias vivenciadas em dois Centros Universitarios e em uma Universidade localizados no estado de Sao Paulo, que enfocam a articulacao entre a gestao universitaria e a avaliacao institucional, com vistas a melhoria da qualidade da educacao superior. A perspectiva de que todo e qualquer processo de transformacao passa, necessariamente, pela avaliacao e que esta tem como proposito provocar melhorias, e amplamente discutida no trabalho em questao. Nessa direcao, e enfocada a avaliacao emancipatoria, com proposito formativo, como propulsora de mudancas qualitativas que implicam melhoria do ensino sociocultural. Ainda que consideremos as idiossincrasias e as peculiaridades de cada uma das Instituicoes, por meio de analise documental e observacao participante, pudemos constatar que a avaliacao externa articulada a avaliacao interna, considerando as atuais politicas publicas de avaliacao da educacao superior, contribui, sobremaneira, para a redefinicao das politicas internas das instituicoes de ensino superior e para a reorientacao do plano de desenvolvimento institucional, do projeto pedagogico institucional e dos projetos pedagogicos dos cursos. Sem esgotar o assunto e isento de prescricao, o presente trabalho tem potencial para desencadear reflexao, a partir da problematizacao dos caminhos trilhados pelas Instituicoes na contemporaneidade, tendo em vista a tensao permanente que se estabelece entre as exigencias da logica do mercado e o compromisso com a construcao de uma sociedade que se diferencie pela justica social.