A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO PROFESSOR PESQUISADOR JOVEM-DOUTOR

O artigo apresenta, de forma sintetica, o estudo de tese sobre o ‘trabalho de professores jovens doutores’, analisado a partir do discurso sobre as praticas cotidianas na universidade e a producao de conhecimento. A empiria sobre o trabalho de professores permanentes da pos-graduacao, com bolsa produtividade em Pesquisa e com menos de dez anos de doutoramento, no contexto de trabalho na Universidade Federal de Sao Carlos, SP. O processo de investigacao se constituiu de tres momentos interligados: estudo teorico e analise documental; coleta de dados, em bases estatisticas oficiais e Curriculo Lattes dos professores; e trabalho empirico. Concentrou-se, ao final, no exercicio de reflexao acerca de duas dimensoes contraditorias reveladas no discurso dos professores: a paixao pelo trabalho docente e a pressao e estranhamento por ele causados. Constatouse que, no contexto de uma cooperacao internacional, como estrategia para promover a formacao de quadros de pesquisadores nas universidades e a alta producao de conhecimento se tornaram metas nas regulacoes de agencias de fomento, claramente pautadas na velocidade necessaria para acompanhar as mudancas tecnologicas mundiais, pelas quais o Brasil teria que, num enorme esforco, avancar, criando capacidades e competencias em areas estrategicas, por meio de pesquisas e pesquisadores, especialmente pelos jovens-doutores no âmbito da pos-graduacao.