Lisans Programlarındaki Tarih Derslerinde Birinci El Kaynakların Kullanım Durumu

Bu calismanin amaci, lisans programlarinda yer alan tarih derslerinde birinci el kaynaklarin kullanim durumunu tespit etmektir. Nitel veri toplama yontem ve araclarinin kullanildigi bu arastirmada betimsel tarama modeli benimsenmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2016-2017 akademik yilinda Ataturk Universitesi Kazim Karabekir Egitim Fakultesi, Ataturk Universitesi Edebiyat Fakultesi ve Erzurum Teknik Universitesi Edebiyat Fakultesi’nde gorev yapan ve tarih derslerini yuruten toplam 27 ogretim uyesi ile bu fakultelerdeki tarih egitimi anabilim dali ve tarih bolumlerinin 4. siniflarinda ogrenimlerini surduren toplam 70 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme formu ve acik uclu anket formu birlikte kullanilmistir. Calismada elde edilen veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Calismanin sonucunda ogretim uyelerinin derslerinde kaynaklari cesitli turlerde kullandiklari gorulmustur. Ancak bu kaynaklari siniflarda geleneksel bicimde ele aldiklari, ilgili literaturde gosterildigi uzere ust duzey dusunme becerilerinin gelistirilmesine yonelik pek kullanmadiklari tespit edilmistir. Buna ek olarak; gerek ogretim uyelerinden gerekse ogrencilerden elde edilen bulgular; birinci elden kaynaklarla ilgili uygulamali calismalarin sinirli kaldigini, ogrenci merkezli etkinliklere pek basvurulmadigini ve ogretim uyeleri tarafindan daha cok gorsellerinin gosterilip tanitildigini ortaya koymustur. Ogretmen adaylarinin aldiklari egitimin ortaogretim derslerinde birinci el kaynaklari egitsel amacli kullanmak icin yeterli olmadigi gorulmektedir