GERMINAÇÃO DE SEMENTES E ENSINO DE ESTATÍSTICA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e as Orientacoes Curriculares para a Educacao Basica, abordar o tema transversal meio ambiente e os conceitos basicos de Estatistica e Probabilidades em sala de aula possibilita um grande avanco na formacao para a cidadania. Diante desse contexto, este trabalho apresenta uma das atividades desenvolvida no programa PIBIP – Acao com o objetivo de implementar e analisar as contribuicoes que a Sequencia de Ensino (SE) “Germinacao de Sementes”  pode trazer para o ensino de Estatistica com alunos do 3o Ano do Ensino Medio. Este trabalho foi desenvolvido durante 4 encontros no ano de 2015 com 33 alunos do 3a serie do Ensino Medio, sendo 21 (64%) do sexo masculino e 12 (36%) do sexo feminino de uma escola publica de Arapiraca, Alagoas. Essa atividade foi desenvolvida em duas etapas: Na 1a etapa (Ambiente papel e lapis) foi realizada a contextualizacao do tema abordado e estabelecimento as perguntas que nortearam a pesquisa; coleta de dados da germinacao de sementes da situacao experimental dos alunos e abordagem dos conceitos estatisticos. Na 2a etapa foi utilizado o laboratorio de informatica (Ambiente virtual) para utilizar as planilhas eletronicas do CALC - Linux na construcao e interpretacao de tabelas e graficos para melhor compreensao dos resultados. Verificou durante o desenvolvimento da atividade que a intervencao de ensino baseada em um trabalho contextualizado, percorrendo as fases da investigacao cientifica motivou os alunos a participarem das aulas, despertou a curiosidade dos alunos sobre as etapas do crescimento da semente de feijao, onde os mesmos apresentaram muito interesse e entusiasmo no desenvolvimento do experimento, auxiliou no processo de ensino aprendizagem no desenvolvimento de habilidades e competencias para uma leitura critica de graficos e tabelas promovendo nos estudantes o letramento estatistico e contribuindo na evolucao de cidadaos mais criticos.