La orientación educativa para la estimulación de proyectos de vida en estudiantes universitarios

Fundamento: la psicologia y la filosofia han tratado con profusion el tema de conocerse a uno mismo, lo que permite convertirse en artifice de la propia vida, ser fiel a lo mejor de uno mismo, vivir la propia vida (mas como protagonista y menos como mero espectador), subrayando siempre la dificultad que encierra profundizar en su propia personalidad y lo dificil que resulta reconocerse en las diversas facetas que la integran. O bjetivo: proponer un sistema de sesiones para estimular la construccion de proyectos de vida en estudiantes de la Universidad de Sancti Spiritus Jose Marti Perez. Conclusiones: el proceso de construccion de proyectos de vida requiere de un enfoque causal, donde es necesario el analisis individualizado, contextualizado y dinamico de cada estudiante, el estudio diagnostico realizado permitio un acercamiento a las necesidades de asesoria para su adecuada estructuracion y la elaboracion de un sistema de sesiones con un enfoque preventivo, individualizado, contextualizado y dinamico del proceso, lo que conllevo al esclarecimiento de las metas futuras de cada uno de los implicados y regular de manera efectiva sus conductas para el logro de las metas trazadas.