Öğretmenlerin Bilgisayar Yeterlikleri Ve Öğretimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi

Bu calismada; Hatay ilinde gorev yapan ogretmenlerin, bilgisayar yazilim bilgisi, bilgisayari kisisel amacli kullanim sikliklari, bilgisayara karsi tutumlari ile bilgi ve iletisim teknolojilerinin entegrasyonu hakkindaki ozguven duzeylerinin arastirilmasi amaclanmistir. Calismada veri toplama araci olarak Ogretmenlerin Teknolojiyle Ogretimini Etkileyen Faktorler anketi kullanilmistir. Calismanin orneklemini, Hatay ilinde bulunan toplam 14 ortaokul ve lisede gorev yapmakta olan cesitli branslardaki 214 ogretmen olusturmaktadir. Toplanan veriler Pearson korelasyon analizi, ANOVA ve bagimsiz gruplar t-testi ile analiz edilmistir. Calismanin sonunda; ogretmenlerin yazilim bilgileri ile yazilimlari kullanim sikliklari arasinda orta duzeyde pozitif bir iliski bulunurken, bilgisayara karsi tutumlari ile BIT entegrasyonunda algiladiklari ozguven arasinda yuksek duzeyde pozitif iliski bulunmustur. Ogretmenlerin bilgisayar yazilim bilgisi, yazilimlari kisisel amac icin kullanim sikliklari, bilgisayara karsi tutum ile bilgi ve iletisim teknolojilerinin entegrasyonunda algilanan ozguven puanlari; yas, cinsiyet, bilgisayarin egitim ve ogretimde kullanimina iliskin herhangi bir kurs alinip alinmamasi ve brans degiskenlerine gore istatistiksel olarak anlamli farklilik (p>.05) gostermemistir.