La autoevaluación en contextos escolares. Su inclusión en los procesos para el aprendizaje

La institucion educacional constituye uno de los principales espacios donde se generan distintas practicas evaluativas, la mayoria de las veces planificadas y direccionadas por los profesores. A partir de una perspectiva formativa, se plantea la necesidad de transitar desde una vision externa de la evaluacion hacia una de naturaleza interna o autoevaluativa, especialmente en contextos escolares. Particularmente, se aspira a relevar los procesos evaluativos en cuanto a sus aportes para desarrollar instancias para el aprendizaje y provocar la discusion respecto a como se desarrolla la autoevaluacion en espacios escolares.  Palabras clave: evaluacion educacional, evaluacion formativa, aprendizaje, autoevaluacion, espacios escolares.