Farklı Branş Öğretmenlerinin Liderlik Kültürlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin ogretmen liderligi kulturlerinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesidir. Arastirmaya; Ingilizce Ogretmenligi, Beden Egitimi ve Spor Ogretmenligi, Sinif Ogretmenligi Matematik Ogretmenligi branslarinda ogretmenlik yapan tesadufu yontem ile secilmis 800 ogretmen gonullu olarak katilmistir. Arastirmada veri toplama araclari olarak; Ogretmen Liderligi Kulturu Olcegi ve arastirmaci tarafindan hazirlanan Kisisel bilgi formu kullanilmistir. Elde edilen veriler SPSS 20.0 paket programi ile istatistiksel analizleri yapilmistir. Adaylara iliskin kisisel bilgiler ve envanter toplam puanlari ve faktor puanlari frekans (f) ve yuzde (%) degerleri tespit edilerek verilmistir. Olceklerden elde edilen puanlarin arasindaki iliskiyi ortaya koyabilmek icin cinsiyetlerine kademelerine ve egitim durumlarina gore karsilastirmalarda Bagimsiz T test istatistigi uygulanirken, yas, kidem, branslarina gore karsilastirmalarda ise Tek yonlu varyans analizi test istatistigi uygulanmistir. Ogretmenlerin brans degiskeni incelendiginde destekleyici calisma ortami alt boyutunda Ingilizce ogretmenleri ile Beden egitimi ogretmenleri arasinda anlamli farklilik tespit edilmistir. Ote yandan cinsiyet, yas, kidem, kademe ve egitim durumu degiskenlerine gore anlamli olarak farklilik tespit edilememistir. Sonuc olarak tum branslardaki ogretmenlerin liderlik vasiflarina sahip olmasi gerektigi ve lider ogretmenlerin egitim kalitemizi arttiracagi bu sebeplerden dolayi da gerek hizmet oncesi gerekse hizmet ici egitimlerin liderlik egitimlerinin verilmesinin onemli olacagi dusunulmektedir.