La plataforma educativa Edmodo como herramienta de mediación a través del e-portafolio en la educación superior: Caso de estudio en CUAltos, Universidad de Guadalajara

Este trabajo presenta una experiencia innovadora referida a la utilizacion de la plataforma Edmodo como herramienta para la construccion de portafolios electronicos en el nivel superior. Actualmente los sistemas educativos sufren cambios a partir de la adecuacion de nuevos modelos de ensenanza por competencias y la incorporacion de las tecnologias de la informacion. Esto requiere que los docentes trasformen sus estrategias para el uso de las nuevas herramientas de ensenanza en pro del aprendizaje de los alumnos; asi como cambiar la manera en que se concibe la evaluacion del aprendizaje. Los resultados de la experiencia aplicada en cinco grupos de estudiantes de nivel superior de las carreras economico-administrativas, demuestran la pertinencia del uso del portafolio como una herramienta que favorece la autogestion del aprendizaje y el desarrollo de competencias trasversales. Los alumnos mostraron aceptacion para el uso de la herramienta ya que apoya sus procesos de organizacion de actividades de aprendizaje y favorece el desarrollo de su formacion academica. Por lo tanto, el uso de portafolios electronicos mediante plataformas educativas permite la autogestion de aprendizajes, en funcion del uso adecuado tanto de docentes como de discentes. Ademas, la evaluacion formativa juega un papel trascendente a partir de la interaccion y retroalimentacion entre los profesores y los estudiantes.