ANASINIFINA DEVAM EDEN 60-72 AYLIK ÇOCUKLARIN DUYGUSAL BECERİ DÜZEYLERİNİN VE PROBLEM DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

Calismanin amaci, anasinifina devam eden 60-72 aylik cocuklarin duygusal beceri duzeyleri ile problem davranislari arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirma iliskisel tarama modeline uygun olarak planlanmistir. Arastirmanin orneklemini Istanbul ili Uskudar ilcesinde okul oncesi egitimden yararlanan 494 cocuk olusturmaktadir. Arastirmada kullanilan olcekler, “6 yas Cocuklarinin Duygusal Becerilerinin Degerlendirilmesi Testi (ACES)” ve “Anaokulu ve Anasinifi Davranis Olcegi (PKBS-2)”dir. Anaokulu ve Anasinifi Davranis Olcegi “Sosyal Beceri” ve “Problem Davranis Olcegi” olmak uzere 2 farkli bolumden olusmaktadir. Bu arastirmada “Problem Davranis Olcegi” kullanilmistir. Cocuklarin ve ailelerin demografik bilgileri icin arastirmaci tarafindan bilgi formu hazirlanmistir. Arastirmada verilerin analizinde Pearson Carpim Moment Korelasyonu kullanilmistir. Elde edilen veriler bilgisayar ortaminda, istatistik programi kullanilarak cozumlenmis, manidarlik minimum p