TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE PERSONAS ADULTAS:: un diálogo entre los contextos de Brasil y España

Este articulo tiene como objetivo discutir documentos y estudios oficiales para llevar a cabo un dialogo entre Brasil y Espana sobre el trabajo con Tecnologias Digitales (TD) en Educacion Matematica de Personas Adultas (EMPA). Las tecnologias en EMPA se han convertido en un tema importante en el contexto pandemico actual. El estudio de las barreras y facilidades que los adultos encuentran en su trabajo es fundamental para crear oportunidades para la ensenanza y el aprendizaje de las Matematicas en contextos digitales. Partiendo de un enfoque cualitativo, se realizara una breve presentacion de las propuestas de ambos paises y una discusion de las investigaciones sobre el trabajo de las TD en la EMPA. Este trabajo amplia la discusion en el campo de la Educacion de Personas Adultos, a partir de la interlocucion de experiencias entre estos paises sobre la presencia de TD en las clases de Matematicas de esta modalidad. Esta discusion contribuye teoricamente al area cientifica de estos paises, en el desarrollo de proyectos e investigaciones dirigidas a la EMPA, principalmente en las practicas desarrolladas en las clases de Matematicas con el trabajo de las TD.