Experiencias convergentes de innovación docente en materias de teoría económica

El proceso modernizador en el que se encuentra inmersa actualmente la Universidad Espanola, conforme al denominado Espacio Europeo de Educacion Superior, supone modernizar la ensenanza superior y situa a las universidades en el centro de la sociedad. Se la dota de mayor autonomia, se pone el acento en la renovacion metodologica y se incentiva la calidad a traves de sistemas de rendicion de cuentas y de evaluacion por objetivos. En este contexto, el objetivo de nuestro trabajo es exponer la experiencia acumulada en la aplicacion del plan docente adaptado al sistema de creditos europeos, en asignaturas basicas de Teoria Economica de la Universidad de Sevilla, desde el curso 2004-2005 hasta el presente. Se pone de manifiesto la necesidad de una consideracion conjunta e integrada de estos proyectos en una linea comun, que permita unificar los contenidos de las asignaturas y metodologia de ensenanza en un mismo Grado, pero al mismo tiempo, manteniendo la interrelacion entre asignaturas o materias basicas de Grados diferentes, que pertenecen a la misma rama de conocimiento.