FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN DIŞ KAYNAKLI İŞ TATMİN DÜZEYLERİNİN BAZI DEMOGRAFİK DEGİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Bu calismada, Fen ve Teknoloji ogretmenlerinin dis kaynakli is tatmin duzeylerinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirmada, “Karsilastirma Turu Tarama Modeli” kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini Istanbul'da calisan 204 Fen ve Teknoloji Ogretmeni olusturmustur. Veri toplama araci olarak Kisisel Bilgi Formu ve Minnesota Is Tatmin Olcegi (MSQ) kullanilmistir. Arastirma sonucunda; Fen ve Teknoloji disinda farkli derslere girme, okul turu, arac sahibi olma, kira verme, ailesinde baska ogretmen olmasi ve hizmet ici egitim degiskenleri ile dis kaynakli tatmin puanlari arasinda anlamli farklilik ortaya konulmustur. Buna karsilik, cinsiyet, yas, medeni hal, cocuk sahibi olma, cocuk sayisi, hizmet suresi, lisansustu egitim alma, okul sayisi, idari gorev, okul disinda ek isle ugrasma, ek is turu, Fen ve Teknoloji Ogretmenligini tavsiye etme ve ek gelir degiskeleri icin dis kaynakli is tatmin puanlari arasinda anlamli farklilik bulunmamistir.