Análise de ferramenta criada para auxiliar aprendizagem dos alunos de nutrição da concepção ao 2° ano de vida / Analysis of a tool created to assist the students' learning of conception nutrition at the 2nd year of life

Objetivo: O presente estudo objetiva avaliar a eficacia de um instrumento educacional criado para reduzir as dificuldades dos alunos no Modulo de Nutricao da concepcao ao segundo ano de vida da Universidade de Fortaleza. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, transversal, observacional de natureza quantitativa, realizado na Universidade de Fortaleza, no periodo de julho a dezembro de 2017. Para a coleta de dados, foi aplicado um questionario de 6 questoes para  avaliacao da ferramenta, constando-se cinco perguntas de teor objetivo e uma de teor descritivo, visando avaliar a eficacia da ferramenta de passo a passo criada. A aplicacao do questionario foi realizada em ambiente virtual, no programa Google Forms. Resultados: A populacao do estudo foi de 34 alunos matriculados no Modulo. Observou-se que 94,1% (n=32) dos alunos tiveram acesso a ferramenta; 100% (n=34) dos alunos consideraram uma ferramenta util para aprender o conteudo abordado; 97,1% (n=33) dos alunos consideraram que a ferramenta colaborou para a melhoria do seu aprendizado; 97,1% (n=33) considerou que a ferramenta colaborou para auxiliar em duvidas no momento do estudo; 100% dos alunos considerou uma metodologia eficaz a ser usada em um Modulo que contenha calculos e avaliacoes. Ja na analise subjetiva da ferramenta, os alunos consideraram que a ferramenta poderia ser utilizada em outras disciplinas para o auxilio das duvidas. Conclusao: Conclui-se que a ferramenta de Passo a Passo criada foi util para os estudos e o aprendizado desses estudantes e, que foi interessante tanto para o Modulo como tambem para outras disciplinas, alem de ser um instrumento com o objetivo de auxiliar os alunos fora da sala de aula e ser capaz de detectar suas dificuldades.