O Geogebra na experimentação matemática: um levantamento bibliográfico em periódicos indexados na plataforma da CAPES

espanolOs avancos tecnologicos estimulam uma sociedade cada vez mais globalizada e interligada virtualmente, fazendo com que explorar os recursos de tecnologia na area de educacao nao seja mais alvo de discussao, mas sim de reflexao. Diversos softwares com propostas interativas sao desenvolvidos diariamente, despertando a curiosidade dos alunos na interacao digital. Obter bons resultados por meio da utilizacao destas ferramentas e objeto de preocupacao de professores e da comunidade escolar. Desse modo, visando entender como ocorrem as experimentacoes matematicas com o uso de softwares de geometria dinâmica, em especial o GeoGebra, na educacao basica, apresentamos neste artigo um levantamento bibliografico de trabalhos com esta tematica. A maioria dos trabalhos analisados teve enfoque em conteudos de geometria. Entre os resultados destaca-se: a boa reflexao provocada pelas atividades, a formulacao de hipoteses e conjecturas, alem de despertar a argumentacao nos estudantes. Estes apontamentos sao importantes, pois demonstram que estas atividades experimentais com uso do software GeoGebra fundamentam e impulsionam o aprendizado da matematica de maneira dinâmica e atendem as demandas contemporâneas da sociedade moderna, capacitando o estudante no dominio de tecnologias. EnglishTechnological advances stimulate an increasingly globalized and virtually interconnected society, making the exploitation of technology resources in the area of education no longer the object of discussion, but of reflection. Several software with interactive proposals are developed daily, arousing the curiosity of students in digital interaction. Obtaining good results using these tools is an object of concern for teachers and the school community. Thus, in order to understand how mathematical experiments occur with the use of dynamic geometry software, especially GeoGebra, in basic education, we present in this article a bibliographic survey of works on this theme. Most of the studies analyzed focused on geometry content. Among the results, the following stand out: the good reflection provoked by the activities, the formulation of hypothesis and conjectures, in addition to arousing the arguments in students. These notes are important, as they demonstrate that these experimental activities using the GeoGebra software underpin and drive the learning of Mathematics in a dynamic way and meet the contemporary demands of modern society, training the student in the field of technologies. portuguesNuma sociedade cada vez mais globalizada e interligada virtualmente, explorar os recursos de tecnologia na area de educacao ja nao e mais alvo de discussao, mas sim de reflexao. Diversos softwares e outros de tecnologia, como propostas interativas, sao desenvolvidos diariamente, despertando o interesse dos alunos na interacao digital. Obter bons resultados atraves da utilizacao destas ferramentas e objeto de interesse de professores e da comunidade escolar. Visando entender como ocorrem as experimentacoes matematicas com o uso de softwares de geometria dinâmica na educacao basica, apresentamos neste artigo um levantamento bibliografico de trabalhos com esta tematica. Entre os resultados destaca-se: a boa reflexao provocada pelas atividades, a formulacao de hipotese e conjecturas, alem de despertar a argumentacao nos estudantes. Estes apontamentos sao importantes, pois demonstram que estas atividades experimentais com uso do software GeoGebra fundamentam e impulsionam o aprendizado da matematica de maneira dinâmica e atendem as demandas contemporâneas da sociedade moderna.