激趣、互动、发展--中职语文行为导向教学初探
2014
作文教学应发挥教师的主导作用,突现学生的主体作用,围绕学生的“学”来设计教师的“教”。教师应精心设计课堂的每一个环节,采取各种方法,创造种种情境,调动学生参与的积极性,最大限度地挖掘学生的内在潜力去发现生活、感受生活的同时用手中的笔主动去描绘生活。
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