PEDAGOGIA SOCIALISTA, EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO DO CAMPO: problematizando a escola pública no/do campo

O objetivo deste texto e problematizar as escolas publicas no/do campo e as possiveis contribuicoes da Pedagogia Socialista, Educacao Popular e da Educacao do Campo. Toma-se como referencia a concepcao da Educacao do Campo construida nos movimentos sociais a partir do final da decada de 1990 e a realidade das escolas publicas centradas, ainda, na concepcao da Educacao Rural. O estudo tem natureza bibliografica e documental, com problematizacao fundamentada em acoes coletivas realizadas em escolas no/do campo de duas regioes do estado do Parana. Constata-se que a Pedagogia Socialista e Educacao Popular, embora fundamentem acao de movimentos e organizacoes sociais, nao estao no horizonte das politicas e praticas educacionais. A Educacao do Campo tem sido problematizada em cursos de formacao continuada de professores, com o intuito de dar visibilidade ao campo, ao trabalho e a identidade da escola do campo. Sao concepcoes que possuem vinculo com a educacao da classe trabalhadora e que tem potencial para a organizacao pedagogica que valoriza trabalho, cultura e experiencia. Os obstaculos para que elas exercam forca politico-pedagogica nas escolas sao de natureza historico-estrutural, com desdobramentos na gestao da escola e nos processos de formacao inicial de professores.