O Ensino de Cardiologia na Graduação Médica. Desafios Atuais

As ultimas decadas do seculo XX foram palco de di-versas e profundas revolucoes no ensino da Cardiologia. Oconhecimento cientifico verdadeiramente explodiu, tantono conteudo propriamente dito como no acesso as informa-coes, que se superam em velocidade impressionante. Emparticular, no campo das ciencias biologicas e da saude, umdado permite atestar esta afirmacao: Em 2000, pesquisa so-bre o numero de publicacoes em periodicos, indexadas nabase de dados MEDLINE, foi de 470.635. Considerando-se,que em 1991, foram incluidas 387.242 publicacoes, a taxa decrescimento no numero de publicacoes/ano na decada foisuperior a 20%. Assistimos a revolucao de areas ate algunsanos pouco conhecidas, como exemplifica a biologia mole-cular, possibilitando que recursos diagnosticos e terapeuti-cos, antes da esfera da pesquisa, sejam atualmente incorpo-rados a pratica medica.Esta evolucao cientifica, contudo, acompanha-se deuma critica contundente ao paradigma da modernidade, ex-presso na fragmentacao do conhecimento e no individua-lismo na formacao e na pratica profissional