Étude exploratoire sur la rédaction et l’utilisation de scénarios sociauxMD par des mères d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme

Elabore par Gray et Garand (1993), le scenario social™ est une methode d’intervention utilisee aupres des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Cette courte histoire lue a ou par l’enfant lui apprend comment se comporter dans un contexte specifique. Plusieurs recherches rapportent des resultats positifs associes aux scenarios sociaux. Toutefois, celles-ci se concentrent en milieu scolaire ou clinique et impliquent peu les parents. Cette etude exploratoire vise a appliquer un programme de formation concernant le scenario social a l’intention des parents d’enfants ayant un TSA. Quatre meres ont participe au programme de formation et ont realise un scenario social pour leur enfant. Les resultats montrent que les meres sont satisfaites de leur experience et estiment avoir appris les etapes de redaction et d’application du scenario social. Cet article decrit les modalites d’application du programme de formation concernant le scenario social, les perceptions des meres sur les effets de ce dernier et leurs recommandations quant a l’amelioration du programme.