Éléments pour la modélisation d’une pratique professionnelle d’intervention socio-éducative basée sur la collaboration École-Famille-Communauté : Un Milieu ouvert sur ses écoles

Cet article presente la modelisation d’une forme particuliere de pratique communautaire ecole-famille-communaute, celle de l’intervenant communautaire-scolaire au centre d’une initiative intersectorielle d’un quartier multiculturel du nord de Montreal. Les resultats decoulent d’une analyse qualitative realisee sur un corpus de donnees documentaires, d’entrevues et de notes d’observation. Ils mettent en relief les dimensions et formes specifiques du metier. Celui-ci est en continuite avec les metiers de l’animation sociale, avec pour specificite un assemblage original de ces formes d’action dans une meme initiative, notamment en raison de sa capacite a prendre en consideration les conditions fondamentales d’une intervention socio-educative.