Abordagens metodológicas facilitadoras da aprendizagem constante da liderança na enfermagem

Objetivo: Conhecer as abordagens metodologicas que facilitam a aprendizagem constante da lideranca por discentes da graduacao em enfermagem. Metodo: Pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, realizado com 26 discentes de enfermagem de uma universidade publica federal da Regiao Nordeste. Para a coleta aplicou-se a tecnica da oficina em julho e dezembro de 2017, com dois grupos distintos. Analisados com o auxilio da analise de conteudo e software Nvivo®11. Interpretados com o aporte teorico de Peter Senge. Resultados: Elencaram dois codigos, entendidos como, imprescindiveis a formacao de lideres emergindo as categorias: Adocao de um estilo de lideranca; Qualidades e atributos do lider; Abordagens metodologicas facilitadoras da aprendizagem constante da lideranca. Consideracoes finais: Identificou-se que a aplicacao de tecnicas e estrategias de ensino, aproxima os discentes com os cenarios de atuacao. Sendo necessario ofertar mais estimulos durante a formacao, uma vez que ha carencias no ensino para o desenvolvimento da lideranca. Palavras-chave: Aprendizagem. Lideranca. Enfermagem. Administracao de servicos de saude. Educacao em enfermagem.