Formação em psicologia: hierarquia versus antropofagia

Este estudo desenvolveu uma avaliacao de praticas clinicas em Paris e Sao Paulo, vigentes na formacao do psicologo. Os resultados aqui apresentados baseiam-se no acompanhamento do estagio clinico academico no Hopital Sainte-Anne (Paris), na PUC-SP e USP. Este ocorreu por meio de vivencias informais junto aos alunos estagiarios, entrevistas gravadas com 10 alunos de cada instituicao e observacoes do trabalho de supervisao de professores com os alunos (08 professores em cada instituicao). Alem de apontar para diversidade heterogenea da formacao, este estudo avaliou a proveniencia de uma dimensao etica - definida aqui como um acolhimento a diferencca emergente no encontro - em praticas que se caracterizaram como reforcadoras do pensamento modelar dominante nas sociedades ocidentais contemporâneas. A analise apontou uma tendencia francesa na instituicao de uma psicologia positivista ancorada no pensamento identitario e normativo. No Brasil, a problematica da formacao tende a situar-se na dimensao etica que advem do carater processual do psicologico. Este parece gerar uma aeangustiaAE no alunado brasileiro que, alicercado em alguns contextos, passa a questionar o valor de verdade das teorias e instituir uma dimensao etica em suas praticas, que esta para alem dos discursos dominantes no espaco academico (AU)