대학 교양과목을 통한 지역학에 대한 수강생들의 인식 －역사문화 체험을 중심으로 한 안동학 사례

본 연구는 대학 교양과목을 통한 지역학에 대한 수강생들의 인식을 안동학 사례를 중심으로 내러티브 연구를 통해 알아보았다. 연구방법은 본 연구자와 함께 A 대학교에서 지역학(안동학) 수강생을 대상으로 15주 학습과정 속 내러티브 인터뷰를 통해 진행하였다. 연구결과 수강생들은 안동학 수업을 통하여 지역정체성 확립이 지향되었으며, 지역의 다양한 문화적 욕구를 충족시킬 수 있었다. 또한, 정서적 교류를 촉진 시키고 교육 자체보다도 인간적 관계를 돈독하게 하였다. 이러한 친밀감을 통해 지역적 특성을 소유하고 지역사회에 대한 관심이 커지고 지역에 대한 소속감이 높아졌다. 다른 지역 학생들이 지역학 수업을 통하여 애착을 가지게 되었고 지역학의 대중화와 실용화에 관심을 가지는 것으로 확인되 었다. 이러한 결과를 바탕으로 학생들이 각 지역의 다양한 지역 사회 활동가들과 소통 할 수 있는 장을 마련하고 다양하고 체계적인 지역 교육 프로그램들을 연구해야 한다. 향후 지역학이 이론적 논의나 학문적 연구로만 그치지 않고 지역 현장에서 도움이 되고 대중적으로 다가갈 수 있는 학문이기를 기대한다.