A experiência da escrita no espaço virtual : a voz, a vez, uma conquista talvez

Tendo como tema a experiencia de escrita no espaco virtual, a pesquisa buscou responder a questao "Em que circunstâncias, de que modo e por quais razoes a comunicacao escrita que acontece no espaco virtual se constitui em experiencia formativa para quem dela participa?". Os pressupostos centrais que orientaram o processo de construcao da pesquisa foram estes: as relacoes humanas sao dialogicas e constituidas pela acao de sujeitos que produzem historia, cultura e realidades, e sao tambem por elas produzidos; a formacao humana e o conjunto de experiencias de aprendizagem ao longo da vida; e preciso adentrar a pesquisa com todos os nossos sentidos, se nutrir em todas as fontes, considerar o conhecimento legitimado um guia e nao uma doutrina, narrar o vivido e pluralizar os modos de produzir ciencia. A abordagem metodologica se caracteriza pelo que foi chamado de pesquisa narrativa em tres dimensoes, por articular intencionalmente as fontes narrativas de dados, um modo narrativo de produzir conhecimento e o registro narrativo da pesquisa. Nessa abordagem, os dados foram produzidos a partir de depoimentos escritos por 24 sujeitos, mas tambem a partir do registro reflexivo produzido pela pesquisadora desde o inicio do percurso. Alem dessa peculiaridade da pesquisa, ha outras: o grupo de sujeitos foi considerado um grupo de colaboradores e tambem a pesquisadora e o orientador fizeram parte dele; os autores tomados primeiramente como referencia teorica, sempre que possivel, foram os proprios sujeitos de pesquisa; o saber da experiencia teve igual relevância que o conhecimento legitimado pelos processos de producao academica; o registro da tese foi um memorial de pesquisa em forma de cartas, cujos destinatarios diretos sao os leitores; embora o texto seja predominantemente narrativo, ele e hibrido, ja que comporta trechos em formas textuais nao narrativas, sempre que foram consideradas mais adequadas aos propositos; e o estilo da linguagem e resultado de um esforco de "literaturizacao" do registro. As analises evidenciaram que a comunicacao por escrito online e formativa para quem dela participa sempre que se constitui em uma experiencia de fato, por responder a algum tipo de necessidade pessoal que se tenha: conhecer e conversar com pessoas, viver outras experiencias que o cotidiano fora da tela nao garante, experimentar os efeitos de uma vida inventada, testar o reconhecimento e a aceitacao pessoal, dialogar sobre o que lhe interessa, ampliar o conhecimento e o universo cultural, integrar comunidades de semelhantes, fortalecer horizontalmente a identidade, protagonizar movimentos, se alienar um pouco da dura realidade ou simplesmente `jogar conversa fora?. Os modos de aprender, de assumir a vez e mostrar a voz, nos dispositivos de comunicacao online, sao outros, diferentes dos demais, a medida que passam invariavelmente pela linguagem escrita. Todos os sentidos e efeitos pretendidos passam e se fazem pela palavra escrita, fato historico novo nos processos de interlocucao direta. Com a possibilidade de ocupacao do espaco virtual muitas pessoas ate entao sem-vez superaram essa sua condicao e vozes ate entao caladas ou silenciadas podem agora se manifestar de diferentes formas. Mas se essa circunstância representara de fato um conquista para todas as pessoas, ainda nao e possivel saber. Abstract