Phonological working memory, visual attention, and reading in children in 5th and 6th grades of fundamental school

Memoria de trabajo fonologica, atencion visual y lectura en los ninos de 5o e 6o grado de la escuela primaria. Este estudio evaluo la memoria de trabajo fonologica, atencion visual y capacidad de lectura en 37 ninos (16 ninas y 21 ninos) de quinto grado (media 11,3 anos) y sexto grado (media 12,2 anos). Los participantes respondieron al test de lectura del Teste de Desempenho Escolar, a una tarea de atencion visual (paradigma de Posner) y a tres tareas de memoria de trabajo fonologica (palabras, pseudopalabras y digitos). Los ninos de ambas series presentan el mismo rendimiento en las tareas de lectura y memorizacion de digitos. Los ninos de sexto grado fueron mas rapidos en la tarea de atencion visual y recordaron mas palabras y pseudopalabras. Los resultados indican un aumento en la velocidad de procesamiento y la maduracion de la memoria de trabajo de 11 a 13 anos, pero la tarea de memoria para los digitos no detecto esta diferencia.