102. El impacto del aprendizaje basado en proyectos (PBL) sobre las destrezas lingüísticas y digitales de los estudiantes de Educación en ESL y CLIL

El uso de las TIC en la educacion bilingue ha sido objeto de investigacion en diversas publicaciones hasta la fecha. Estos estudios se han centrado tanto en aspectos generales como especificos sobre el desarrollo de determinadas destrezas mediante el empleo de alguna herramienta o aplicacion tecnologica en particular. Este articulo trata de ampliar la informacion existente respecto al empleo de las TIC y el aprendizaje del ingles por parte de los estudiantes nativos digitales en tanto futuros educadores (pre-service digital teachers) mediante la metodologia del aprendizaje basado en proyectos o PBL (Project-Based Learning). Un total de 172 estudiantes de las asignatura Integrating Skills in English de la Facultad de Educacion participaron en esta investigacion basada tanto en datos cuantitativos mediante cuestionarios como cualitativos a traves de la observacion y la evaluacion interpar. Los resultados muestran que el alumnado posee una percepcion mayor de su capacidad en las competencias tecnologicas frente a las linguisticas y una necesidad por una integracion mas significativa de las herramientas TIC en el aula de ingles.