“放”仍需“范”——也谈阅读教学中的朗读指导

“学生是学习的主人，是课堂的主人。”“阅读课要以读代讲。”新课程带给我们全新的教学理念，语文教学中不可缺少的一项语言基础训练——朗读教学，更是强调要“充分发挥学生的主体性”，自读感悟，以读代讲，个性朗读，以演代读……可是，书声朗朗之后，“乱花渐欲迷人眼”，我们的阅读课似乎从一个极端走向了另一个极端——