O olhar pelas narrativas da EJA: o aluno como protagonista nas aulas de química

A Educacao de Jovens e Adultos (EJA) e um campo carregado de complexidades entre os sujeitos que a constituem com modos, tempos, habilidades e aprendizagens diversas. Nesse caminho, partindo do contexto das aulas de quimica buscamos compreender, por meio da analise de suas narrativas, com a escrita de um memorial como as historias de vida desses sujeitos revelavam aspectos relacionados a quimica, os conteudos, as metodologias de aprendizagem, bem como os seus interesses em estudar esta disciplina. Assim, enquanto protagonistas de suas acoes os alunos da EJA demonstraram que para uma compreensao mais significativa da quimica, essa disciplina deveria ser proposta a partir do contexto real, da observacao do fenomeno, e que nesse sentido, os alunos deram todo o respaldo para problematizar o ensino dos conteudos de quimica pertinentes a sua realidade.