TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E AS METODOLOGIAS ATIVAS: ELEMENTOS PARA O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

Resumo: A utilizacao da Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDICs) e das metodologias ativas no espaco universitario apontam para uma nova forma de estabelecer o trabalho e papel dos professores e alunos no processo de ensino aprendizagem. Nesse sentido, esse artigo traz os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender a percepcao dos docentes do curso de Enfermagem sobre a utilizacao das TDICs como elementos mediadores da aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de carater qualitativo realizada por meio estudo de caso com 6 professores do curso de Enfermagem de uma universidade privada do estado de Goias. A incorporacao das ferramentas tecnologica tende a uma pratica pedagogica mais enriquecedora, potencializando a interacao e integracao bem como a capacidade de compreensao dos conhecimentos, por parte de professores e alunos. Na area de Enfermagem, grandes esforcos tem sido realizados com a finalidade de extrair maiores beneficios da utilizacao das TDICs para obter e/ou garantir um grau maior de qualidade no Ensino. Diante disso permitiu apontar que o ensino de enfermagem mediado pelo uso das TDICs configura-se um desafio exigindo dos alunos, docentes e instituicoes de ensino superior mudancas na postura frente ao processo educacional.Palavras-chave: Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao. Ensino de Enfermagem. Trabalho Docente. Formacao de Professores. Abstract: The use of Digital Information and Communication Technologies TDICs and the active methodologies in the university space point to a new way of establishing the work and role of teachers and students in the process of teaching learning. In this sense, this research aimed to understand the perception of teachers of the Nursing course on the use of TDICs as mediators of learning. It is a qualitative research carried out through a bibliographical survey and case study with 6 teachers of the Nursing course of a Private University of the State of Goias. The incorporation of technological tools tends to a more enriching pedagogical practice, interaction and integration as well as the ability to understand the knowledge, by teachers and students. In the Nursing area, great efforts have been made to extract greater benefits from the use of the TDICs to obtain and / or guarantee a higher degree of quality in the Teaching. Given this, it was possible to point out that nursing education mediated by the use of TDICs is a challenge requiring students, teachers and institutions of higher education changes in the posture in front of the educational process.Keywords: Digital Information and Communication Technologies. Nursing education. Teaching Work. Teacher training.