Öğretmenlerin Personel Güçlendirme Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Bu arastirmanin amaci; devlet okullarinda calisan ogretmenlerin personel guclendirilme algilarinin cesitli degiskenler acisindan belirlemektir. Arastirmada Malatya Ilinde 2014 – 2015 ogretim yilinda gorev yapmakta olan, farkli okullardan ve farkli branslardan tesadufi orneklem yontemi ile secilmis 870 ogretmenin goruslerinden faydalanilmistir. Veri toplama araci olarak; Spreitzer (1995), tarafindan gelistirilen ve Gumusluoglu ve Karakitapoglu-Aygun (2009) tarafindan Turkce’ ye uyarlanan  ‘personel guclendirme ’olcegi kullanilmistir.  Calismada elde edilen verilerin analizi sonucunda, ogretmenlerin personel guclendirme olceginin boyutlarinin tamamina dair goruslerinin ortalamalarinin ‘yuksek’ duzeyde oldugu tespit edilmistir. Personel guclendirme olcegi boyutlarindan ‘secim’ boyutunun puanlarinin okul turu degiskenine gore anlamli bir sekilde farklilastigi ve ilkokul ogretmenlerinin ‘ secim’ puanlarinin ortaokul ogretmenlerinin puanlarindan daha yuksek oldugu gorulmustur. Ayrica personel guclendirme olcegi boyutlarinin mesleki kidem degiskeninde ki gruplar arasinda da anlamli iliski bulunmustur. Personel guclendirme boyutlarinin birbiriyle iliskileri incelendiginde ise tum boyutlarin anlamli bir sekilde birbiri ile iliskili oldugu da cikan bir diger onemli sonuctur.