Estrategia didáctica para generar aprendizaje significativo de las operaciones básicas de la aritmética escolar en los estudiantes de sexto grado de la institución educativa san

Con este trabajo se pretende proponer una estrategia didactica basada en guias y talleres con situaciones problema contextualizadas de las operaciones basicas de la aritmetica escolar para generar un aprendizaje significativo aplicando una prueba diagnostica que permita conocer el estado inicial de los estudiantes de sexto grado de educacion basica referente a las operaciones (suma, resta, multiplicacion y division de numeros naturales) disenando situaciones problemas relacionadas con ellas que lleven a su aplicacion y su analisis posterior para despues poder disenar, aplicar y evaluar la estrategia didactica a utilizar.