Portfólio reflexivo no processo de ensino aprendizagem: relato de experiência

No contexto atual da formacao universitaria, coloca-se em cheque os tradicionais modelos de ensino, aprendizagem e avaliacao que partem de premissas lineares e verticalizadas, abrindo espaco para propostas que apostam em uma nova abordagem de formacao, que incremente uma educacao dialogica entre os atores envolvidos, docentes, discentes e gestores do ensino superior.