"Academic Hope Program" para la mejora del rendimiento en alumnado universitario: diseño y validación

El marco teorico que orienta y guia la elaboracion del programa de entrenamiento cognitivo-motivacional denominado Academic Hope Program (AHP), para estudiantes universitarios, es, en general, la psicologia positiva aplicada a la educacion, y, en particular, la teoria de la esperanza de Snyder (2002). Objetivo de este trabajo es validar la eficacia del AHP en su aplicacion a diferentes muestras de alumnado de la Facultad de Educacion y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. Pretende, tambien, analizar que momento temporal, dentro del calendario academico universitario, es mas propicio para realizar el entrenamiento para que resulte mas eficaz. Se llevaron a cabo dos estudios. En el Estudio 1, 57 estudiantes de segundo a cuarto curso de grado, divididos en dos grupos: el Grupo Experimental C1 recibio el entrenamiento en el primer cuatrimestre; y el Grupo Experimental C2, en el segundo cuatrimestre. En el Estudio 2, 53 estudiantes de primer curso de grado, divididos en: Grupo Experimental, que recibe el entrenamiento en esperanza y Grupo Control, que recibe una intervencion placebo. Las variables evaluadas fueron: Esperanza, Bienestar Psicologico, Autoeficacia General, Inteligencia Emocional, Optimismo, Satisfaccion con la vida, Ansiedad y el Rendimiento Academico. Se emplearon diferentes tecnicas e instrumentos para su evaluacion. Los resultados senalan que en el Estudio 1, tras el entrenamiento en esperanza, se incrementan los niveles de esperanza e inteligencia emocional, y algo menos en optimismo, satisfaccion con la vida y rendimiento academico, a la vez que se observa un ligero descenso de los niveles de ansiedad. Ademas, se observa que el primer cuatrimestre parece el mas adecuado para llevar a cabo dicho entrenamiento. Sin embargo, en el Estudio 2 los datos no son tan concluyentes, y solo se refleja un aumento en las variables bienestar y satisfaccion con la vida y un descenso en los niveles de la ansiedad en el grupo que recibe el entrenamiento frente al que recibe una intervencion placebo. Estos datos implican que se producen efectos tras la aplicacion del programa AHP, pero es preciso analizar en profundidad como evolucionan a lo largo del tiempo. Otras propuestas de investigacion futura serian ampliar la muestra, validarlo en otras titulaciones y/o colectivos e incluso establecer nuevas pautas en su aplicacion (como puede ser introducirlos dentro de la docencia reglada) para poder conocer su completo alcance.