ВЛИЯНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА УРОВЕНЬ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ И РЕГУЛЯЦИЮ СЕРДЕЧНОГО РИТМА У СТУДЕНТОК

В межсессионной период и непосредственно перед экзаменом изучались изменения параметров вариабельности сердечного ритма, артериального давления и ситуационной тревожности, вызванные экзаменационным стрессом, и зависимость таких изменений от вероятного прогнозирования и реальной экзаменционной оценки. Перед экзаменом у большинства студенток отмечалось увеличение ситуационной тревоженности, диастолического артериального давления и частоты сокращений; последнее связано с повышением отношения LF/HF. Установлено, что характер изменения состояния сердечно-сосудистой системы у студенток в условиях психоэмоционального стресса значительно варьирует в зависимости от уровня их подготовленности и субъективного прогноза успешности сдачи экзамена. Выявлена значимость характера регуляции сердечного ритма в межсессионный период для протекания экзаменационного стресса.