REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre aspectos da formacao inicial de professores de Fisica a partir da perspectiva de estudantes do curso de Fisica Licenciatura da Universidade Federal do Maranhao. Sao apresentadas algumas problematicas que interferem no processo de formacao docente e contribuem para o elevado indice de evasao, assim como, se discute sobre o desenvolvimento da pratica docente, nos primeiros anos do curso, analisando contribuicoes que algumas disciplinas e programas oferecem. Para embasar tais reflexoes, alem da analise do projeto pedagogico do curso, foi aplicado um questionario que coletou informacoes junto a estudantes, matriculados nas disciplinas Didatica e Pratica de Ensino I, ministradas no sexto e setimo periodo, respectivamente. Os dados obtidos reafirmam provaveis motivos para a evasao do curso, entre eles, a falta de conhecimento de conceitos referentes a conteudos da Educacao Basica. Eles mostraram tambem, que estudantes que tiveram experiencias na docencia, se sentem estimulados a desenvolverem de forma mais consciente suas funcoes em sala de aula. As reflexoes apresentadas aqui evidenciam a necessidade da realizacao de mais pesquisas referentes a formacao inicial de professores de Fisica, bem como, a implantacao de acoes que promovam mudancas efetivas na organizacao de cursos de Licenciatura em Fisica.