유아 다문화 교육이 사회관계에 미치는 효과에 대한 메타분석

본 연구는 다문화 교육이 사회관계에 미치는 효과를 분석하였다. 분석된 자료는 2001년부터 2015년까지 발행된 25편의 논문으로 다문화 교육이 사회관계에 미치는 효과를 검증한 석·박사 학위 논문과 학술지에 게재된 논문 중 본 연구의 자료 선정기준에 부합하는 논문을 대상으로 하였다. 이들 자료로부터 다문화 교육에서 특성변인에 따라 종속변인인 사회관계 효과에 어느 정도 영향을 미치는지 변인별 평균 효과크기와 변인 간 평균 효과크기의 차이를 밝히는 데에 연구의 목적이 있다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 확률효과모형에 의한 효과크기를 산출한 결과 다문화 교육이 사회관계에 미치는 전체 평균 효과 크기는 1.51로서 큰 효과 크기를 나타냈다. 둘째, 다문화 교육이 특성변인별로 사회관계에 미치는 효과크기는 각각 다르게 나타났으며 출간 유형, 출간 시기, 연구 대상 연령에 따른 효과크기는 차이가 있었으나 프로그램 적용 기간, 실험 집단 인원에 따른 효과크기는 큰 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과를 종합하면, 다문화 교육이 사회관계에 미치는 효과에 큰 영향을 미치므로 효과 크기를 고려하여 사회관계 향상을 위한 다문화 교육에 대한 전략 및 도구를 개발 할 필요가 있다.