Le risque de décrochage scolaire chez des collégiens libanais : le rôle spécifique du sentiment d’efficacité, de l’anxiété et du soutien parental et enseignant ?

Resume Le decrochage scolaire est une rupture dans le parcours et interrompt durablement la scolarite d’un eleve. De nombreux facteurs psychologiques ont ete soulignes comme jouant un role dans le risque de decrochage. Les facteurs d’ordre socio-emotionnels ont ete peu etudies. L’etude vise a cerner le role joue par certains facteurs d’ordre socio-emotionnel dans le risque de decrochage scolaire chez des collegiens du Liban. Cinq cent quatre adolescents scolarises en classe de 5 e ont repondu a un questionnaire papier abordant leur vie au college. Des analyses en pistes causales montrent que les experiences d’apprentissages scolaires, le soutien social percu dispense par la famille et les professeurs, ainsi que certaines caracteristiques individuelles – (anxiete scolaire, sentiments d’efficacite dans le domaine scolaire, attentes par rapport a l’ecole, projet scolaire) interagissent pour augmenter ou diminuer selon les cas le risque de decrochage scolaire.