基于“项目驱动”的电力电子技术课程实践教学改革

本文针对高职院校以培养高等应用型人才为目标的特点,将项目教学引入到《电力电子应用技术》课程中,并对实施过程和效果进行了分析。同时本文提出了着重培养学生能力的观点,强调三层次递进项目教学,体现了教学内容的实时性和前瞻性,培养学生实际分析问题和解决问题的能力,适应社会对高职人才的需求。