FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E UTILIZAÇÃO DE MODELOS E ANALOGIAS: ENTRELAÇANDO CAMINHOS

Neste trabalho, objetivamos analisar como licenciandos articulam os modelos e analogias na abordagem de determinado conteudo de quimica ao planejarem aulas voltadas para a educacao basica. Participaram da pesquisa 17 licenciandos que cursavam a disciplina pratica de ensino da quimica I. Os instrumentos de pesquisa foram questionarios, elaboracao de atividades em grupo e plano de aula individual. A analise dos dados revelou que os licenciandos tem apresentado dificuldades na elaboracao de atividades com uso de modelos, embora tenham proposto atividades com analogias, de forma mais fundamentada. Os resultados evidenciaram a necessidade de discussoes, durante o processo formativo, relacionadas as categorias investigadas como subsidio a construcao da profissionalizacao docente.