A RODA DE LEITURA NA TURMA DE PRÉ-ESCOLA

O presente trabalho faz parte do Projeto Unipampa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID) 2014, subprojeto Pedagogia, na area Letramento e Educacao Infantil, o qual tem como objetivo inserir criancas de uma turma de Pre I em praticas de letramento, contribuindo no processo de alfabetizacao dos alunos. As atividades sao realizadas na Escola Municipal de Educacao Infantil Cebolinha, no municipio de Jaguarao, desde maio de 2014, com insercoes semanais, onde uma das maneiras de proporcionar o letramento e atraves das rodas de leitura. Alguns estudos feitos afirmam e possivel perceber que professores que leem ou contam historias na educacao infantil contribuem para o desenvolvimento da linguagem e para a socializacao do seu grupo, ampliando o seu vocabulario. E muito importante planejar como vai ser a roda de leitura: os alunos sentados no chao ou um lugar que agrade a todos, onde possam ouvir a historia de uma forma confortavel. Escolher uma boa historia e uma das etapas, criar estrategias diversificadas para apresentar essa historia, elaborar perguntas e expor algumas informacoes que possibilitem ao aluno uma melhor compreensao da historia contada. Para desenvolver este trabalho, utilizamos recursos como livros infantis, musica, caixa surpresa, alguns materiais que acabam despertando o interesse e a curiosidade do aluno para a realizacao da atividade. A caixa surpresa foi um dos metodos utilizados onde os alunos sao instigados atraves de perguntas direcionadas para que eles pudessem descobrir o que continha dentro da caixa, antes de comecar a historia. Os resultados desses trabalhos podem ser percebidos no cotidiano, visto que os alunos ja conseguem identificar que no livro tem historias que a professora vai contar ou ler. A concentracao dos alunos tem melhorado bastante, e eles ja comecaram a adotar um comportamento leitor, folheando livros com cuidado na direcao correta. A roda de historia, alem de despertar nos alunos a imaginacao, proporciona um momento de interacao entre os alunos, o professor e o objeto que esta sendo utilizado, abrindo espaco para as criancas refletirem, contarem outra historia. Dessa forma, e uma atividade que tem muito a contribuir com a educacao infantil, expondo resultados principalmente nos anos iniciais, no momento da alfabetizacao.