MONITORIA: EXPERIÊNCIA DA ATIVIDADE ACADÊMICA DE ENSINO NA SAÚDE DO IDOSO

INTRODUCAO: A monitoria e uma modalidade de ensino e aprendizagem que contribui com a formacao academica do aluno nas atividades de ensino, pesquisa e extensao durante a graduacao, alem de preparar o academico para a docencia, promovendo a cooperacao mutua entre discente e docente, bem como o relacionamento e a troca de experiencias com outros estudantes. A monitoria tem a finalidade de estimular o aluno a vivenciar o ensino como forma de conhecer mais de perto o processo pedagogico da disciplina, refletir criticamente sobre a saude o idoso, as praticas educativas, promover o aprofundamento dos conhecimentos teoricos e teorico-praticos pertinentes a disciplina, alem de buscar estrategias voltadas a promocao de saude. Neste sentido, este relato descreve a experiencia academica de um grupo de monitores da disciplina de Fisioterapia na Terceira Idade do curso de fisioterapia da Universidade Estadual de Ciencias da Saude de Alagoas (UNCISAL), com o objetivo de destacar a importância dessa vivencia para os monitores, ressaltando sua relevância como atividade academica. DESCRICAO DA EXPERIENCIA: O programa de monitoria aqui exposto tem duracao de um ano e consiste em seis horas semanais de atividades, sendo duas horas de acompanhamento e auxilio nas aulas praticas e teoricas, e as demais dedicadas outras atividades pedagogicas. Todas as tarefas que cabem ao monitor sao realizadas de maneira a conciliar todas as suas atividades sem prejuizos, ao passo que promove ganhos a sua formacao academica. Diante disto, o monitor atua de forma pro -ativa em conjunto com o professor realizando atividades, tais como: planejamento de ensino, orientacao dos alunos, organizacao do material e do ambiente pedagogico, discussao antes e depois das aulas, discussao sobre temas docentes, reunioes cientificas com professor e monitor considerando suas percepcoes, ideias e observacoes sobre processo ensino-aprendizagem. IMPACTOS: A atuacao como monitor na atividade academica de ensino na saude do idoso propicia uma experiencia precoce do monitor em atividade docente, visto que, o mesmo realiza diversas atividades, entre elas a organizacao do ambiente e o planejamento de aula; Experiencia cientifica; Possibilidades teorica - Pratica; Aplicacao do conteudo na pratica e consequentemente uma maior apreensao do conteudo estudado; Vivencia intergeracional; Planejamento de estrategias voltadas a promocao de saude; Possibilidade de desenvolver habilidades e competencias, tais como, comunicacao e lideranca; Crescimento pessoal e intelectual. CONSIDERACOES FINAIS: A pratica da monitoria representa uma oportunidade para os estudantes compreenderem a importância da etica, da constante atualizacao e do empreendimento na propria formacao. Sobretudo, constitui-se como um dos grandes estimulos a iniciacao a docencia, revelando habilidades para a pratica pedagogica. A vivencia foi significativa por propiciar uma reflexao sobre as grandes questoes que constroem o processo ensino-aprendizagem e a saude do idoso, auxiliando na producao de conhecimentos permitindo a insercao do discente no processo educativo. Diante disto, atuar na monitoria no âmbito da Saude do Idoso permite uma vivencia que aproxima o monitor a uma de suas possiveis e futuras realidades de trabalho.