전문대학생의 생애목표와 성취목표가 학업지연행동에 미치는 영향

전문대학생들은 짧은 학업기간을 거쳐 사회에 나가야 한다는 점에서 4년제 대학생들에 비해 더 큰 부담을 가지고 있다. 이러한 점에서 전문대학생들이 가지는 목표는 학업에 의미 있는 영향을 미치게 된다. 본 연구에서는 전문대학생의 생애목표와 성취목표가 학업지연행동에 미치는 영향을 알아보고, 이들의 목표와 학습경험을 질적으로 분석하고자 하였다. 전문대학에 재학 중인 학생 168명을 대상으로 생애목표, 성취목표, 학업지연행동에 대한 설문을 시행하였으며, 그 결과를 대응표본 t-test와 stepwise multi-regression의 방법으로 분석하였다. 그리고 학생 면담에는 8명의 학생이 참여하였으며, 그 결과를 질적 방법으로 해석하였다. 그 결과 첫째, 생애목표, 성취목표의 기술통계 분석에서는 내적목표와 숙달목표 점수가 높게 나타났다. 둘째, 성취목표 중 숙달목표와 수행회피목표가 학업지연행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 면담을 통해 ‘자부심과 소속감이 사라진 대학’, ‘준비 없이 시작한 대학공부의 어려움’, ‘같은 공간 내 다른 목표를 가진 두 그룹’, ‘완전히 통제되지 않는 수업 분위기 속에서 겪는 집중의 어려움’, ‘학업에만 집중하기에는 너무 바쁜 일상’, ‘미래를 준비하기에는 짧은 2년’이라는 6가지의 주제가 나타났다. 본 연구는 전문대학생의 학업에 목표가 주는 영향을 보다 깊이 있게 이해하는데 도움을 줄 것으로 기대한다.