Reflexe mezi lavicemi a katedrou

Skola je mistem, kde reflexe a zkusenostni uceni nemohou, nebo by alespoň neměly chybět. Ucitele využivaji reflexi ve vztahu k žakům (jako soucast didaktických postupů), a take ve vztahu k sobě samým (reflexe praxe a sebereflexe), a to zejmena v komplexnich situacich, ktere nemaji jedno spravne řeseni. V prvni casti publikace je věnovana pozornost uloze reflexe ve vztahu ucitel – žak. Prostředni cast publikace je zaměřena na využiti reflexe v didaktických přistupech, a cast třeti sleduje reflexi v kontextu připravy a profesniho rozvoje ucitelů.