HISTÓRIA DA ESCOLINHA DE ARTES DO CENTRO DE ARTES ELETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/RS

Este estudo foi realizado na Linha de Pesquisa Educacao e Artes do Programa de Pos-graduacao em Educacao da Universidade Federal de Santa Maria. Ele apresenta a historia da Escolinha de Artes/UFSM, de Santa Maria, e se sustenta na necessidade de se conhecer essa historia que vem se desenvolvendo na area da Arte/Educacao ha mais de quarenta anos de forma atenta e contextualizada frente as tendencias modernas e contemporâneas do ensino da Arte. Os objetivos foram reconstruir a historia da Escolinha de Artes do Centro de Artes e Letras da Universidade Federal de Santa Maria com as transformacoes sofridas por ela atraves do tempo e contextualiza-la dentro de um cenario maior que e o da Arte/Educacao no Brasil e do Movimento Escolinhas de Arte. Nesta contextualizacao historica sao trazidas referencias sobre a importância da historia, da historiografia e da memoria como fonte historica com base em autores como DIEHL (2002), CAMBI (1999), NOVOA (1995), procurando situar as tendencias historiograficas dentro de uma visao contemporânea com ajuda de MORIN (2003) e SANTOS (2002). Para iniciar a historia da Arte/Educacao foi realizada uma sintese dos acontecimentos historicos que levaram aos contextos moderno e contemporâneo da Arte/Educacao no Brasil, onde a principal referencia de pesquisa esta no trabalho de BARBOSA (1978, 1982, 1984, 1986, 1994, 1997, 2003). Assim se chega ao contexto do Movimento Escolinhas de Arte onde sao contemplados a criacao da Escolinha de Arte do Brasil, o desenvolvimento das Escolinhas e sua repercussao no campo arte/educacional brasileiro. Nessa etapa as principais referencias foram RODRIGUES (1972, 1980), VARELA (1972,1986, 1988) e AZEVEDO (2001, 2003). A pesquisa da historia da Escolinha aconteceu segundo uma abordagem qualitativa tendo como fontes de pesquisa o acervo de documentos e imagens da Escolinha e entrevistas com tres arte/educadores que participaram da historia da Escolinha em tempos distintos. Assim colaboraram com suas memorias Lia Maria Cechella Achutti, Jose Francisco Goulart e Elza Hirata. As entrevistas em profundidade podem ser caracterizadas como abertas e semiestruturadas. Para aprofundar os estudos sobre estas questoes metodologicas as principais referencias foram MINAYO (1994), BOGDAN (1994), BIKLEN (1994), BAURER (2002) e GASKEL (2002). Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram, dessa forma, a analise documental, imagem de registro e a entrevista qualitativa. O maior resultado da investigacao foi a constituicao da historia da Escolinha de Artes do Centro de Artes e Letras, ate hoje inexistente, sendo esta a maior contribuicao para a arte/educacao, construida com base nas entrevistas e na analise de varios documentos como artigos, estatutos, portarias, planejamentos, relatorios, projetos e imagens do Laboratorio de Iniciacao e Criatividade em Artes (a Escolinha). Esta pesquisa mostra como foram as atividades e as transformacoes historicas da Escolinha desde sua criacao, o envolvimento de profissionais com o ideario do Movimento Escolinha de Arte, as transformacoes ocorridas e o vinculo com os cursos do Departamento de Artes Visuais, Musica e Teatro da Universidade Federal de Santa Maria